A、工作任务分析法
B、功能分析法
C、重要事件分析法
D、特尔斐法
A、课程观 B、课程目标 C、课程结构 D、课程开发方法
A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果 B、教育目标、课程研制者、教育效果 C、课程研制者、教育内容、课程学习者 D、课程学习者、教育效果、教育环境
A、职业水平 B、职业精神 C、职业道德 D、职业素质
A、美国 B、德国 C、日本 D、前苏联
A、职业基本教育B．服务宗旨教育C．职业精神教育D．遵法守法教育
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