A、课程观
B、课程目标
C、课程结构
D、课程开发方法
A、“三段式”课程模式 B、能力本位课程模式 C、模块式职业技能培训课程模式 D、实践导向的职业教育课程模式
A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果 B、教育目标、课程研制者、教育效果 C、课程研制者、教育内容、课程学习者 D、课程学习者、教育效果、教育环境
A、A.起主导作用 B、B.起决定作用 C、C.不起主导作用 D、D.起基础作用
A、A.单元教育课程 B、B.综合教育课程 C、C.领域教育课程 D、D.主题教育课程
A、A.主导作用 B、B.决定作用 C、C.不起主导作用 D、D.起基础作用
A、课程的构成与特征上 B、专业的构成与特征上 C、学科的构成与特征上 D、教育目标的构成与特征上
A、教育者 B、受教育者 C、教育措施 D、教育内容
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