A、受训生源
B、培训的费用
C、培训策略
A、①、②、③ B、①、②、④ C、②、③、④ D、①、②、③、④
A、任务分析 B、人员分析 C、管理者分析 D、组织分析
A、高层管理者培训 B、中层管理者培训 C、资深员工培训 D、基层管理者培训
A、学徒制培训 B、按计划指导 C、情景模拟 D、在职经验积累
A、招聘、培训、评估、薪酬、区域组织和激励 B、招聘、培训、绩效、薪酬、激励 C、招聘、培训、评估、薪酬、区域组织 D、招聘、培训、绩效、区域组织和激励
A、组织目标分析 B、组织资源分析 C、组织特质与环境分析 D、管理者和受训者对培训活动的态度的分析 E、组织文化分析
A、全员参与首先必须全员培训 B、对质量管理体系的有效性和充分性应定期进行评审 C、学习进修人员不属于培训对象 D、确保诊疗方案有效实施的检验手段是实验室最高管理者的任务之一 E、对供应商进行必要的培训,以提高其供应合格检验产品的能力
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