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【单项选择题】

认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是（）。

A、A.传统素质理论

B、B.现代素质理论

C、C.日本领导素质观

D、D.美国领导素质观

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更多“认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是（）。”相关的问题

第1题

[填空题] 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。

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第2题

[单选题] （）认为，领导者的品质是生而具有的，不具备天生领导品质的人，就不能成为领导者。

A、现代品质理论 B、传统品质理论 C、近代品质理论 D、后现代品质理论

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第3题

[单选题] 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才才可能成为领导者。下列哪一项不属于领导力的特质（）。

A、内驱力 B、领导欲 C、亲和力 D、诚实正直

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第4题

[] 区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。

A、A.强调领导者的天生品质特征 B、B.从静态研究领导者的品质 C、C.后天教育、环境实践的作用 D、D.外部特征胜于内在品质 E、E.领导特质并非天生

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第5题

[] 领导者的素质是天生的，后天的努力是没有用的。（）

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第6题

[单选题] 下列关于现代领导特征理论的说法中，不正确的是（）。

A、领导者的特性可以通过后天培养 B、领导者的特性来源于生理遗传 C、领导者的特性可以通过训练来造就 D、领导者的特性可以在领导实践中形成

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第7题

[] 领导的传统品质理论把领导者的个人品质条件与人格特征定义为（）。

A、A.天生的 B、B.学习的 C、C.培养的 D、D.社会的

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第8题

[单选题] 领导的特质理论告诉我们（）

A、领导是天生的 B、领导的行为决定了领导才能 C、下属的服从是领导之所以为领导的关键 D、领导行为是可以模仿的

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第9题

[单选题] 领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。

A、后天努力和学习 B、他人帮助 C、上级的赏识 D、下属的努力

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