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【单选题】

领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。

A、后天努力和学习

B、他人帮助

C、上级的赏识

D、下属的努力

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第1题

[] 认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是（）。

A、A.传统素质理论 B、B.现代素质理论 C、C.日本领导素质观 D、D.美国领导素质观

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第2题

[多选题] 领导者的素质与能力的关系主要体现在（）

A、领导者的素质是其能力的基础和前提条件 B、领导者的能力是其综合素质的外化过程 C、领导着的能力是一个不断提升和创新的过程 D、领导者的能力是基础建设体现

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第3题

[判断题] 领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训，发展，使其具备有效领导能力的一种行为模式。（）

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第4题

[单选题] 优秀的领导者，特别是高层的领导者，绝对不是培养出来的，而是“实干”和竞争出来的。这说明（）。

A、领导者是内在素质和外在风格的统一体 B、领导者的素质与先天遗传的因素并无关系 C、任何人只要通过学习和实践就能够成为高层领导者 D、领导者的素质主要是后天学习和实践的结果

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第5题

[判断题] 能否胜任领导工作，不仅仅是领导者知识素质高低的问题，更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力，即要看领导者的能力素质如何。

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第6题

[填空题] 领导者素质是领导活动发挥作用的（），它基于一定的先天禀赋和后天的实践锻炼与学习。领导者素质具有领导者素质具有（）、（）、（）的特点。

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第7题

[单选题] 领导的哪种素质不仅决定着领导者自身的发展方向，而且也决定领导活动的性质，是领导者素质的根本和核心?

A、思想政治素质 B、科学文化和专业知识素质 C、工作能力素质 D、身体与心理素质

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第8题

[多选题] 领导者成功的心理品质既需具备一定的能力素质，还应具备个人特征的非能力素质。具体包括（）。

A、领导者的个人倾向 B、领导者的性格特征 C、领导者自我调节特征 D、领导者的组织管理水平

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第9题

[单选题] 以下关于行政领导者的素质不正确的说法有（）。

A、行政领导者必须要具有决策力 B、行政领导者必须要出自是其领导部门的专家 C、行政领导者必须要能够处理突发事件 D、行政领导者必须要具备良好的协调与沟通能力

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