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【单选题】

采用两难故事来判断儿童道德认知水平的教育家是（）

A、蒙台梭利

B、柯尔伯格

C、维尔

D、奥斯勒

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第1题

[填空题] 柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，（）。

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第2题

[单选题] 科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。

A、对偶故事法 B、临床法 C、道德两难故事法 D、观察法

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第3题

[单选题] 采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。

A、皮亚杰 B、埃里克森 C、科尔伯格 D、罗杰斯

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第4题

[单选题] 采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。

A、皮亚杰 B、艾利克森 C、科尔伯格 D、罗杰斯

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第5题

[多选题] 皮亚杰用了哪些方法研究了儿童的道德判断以及儿童对规则的认知规律（）

A、观察法 B、追踪法 C、对偶故事法 D、两难故事法 E、投射法

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第6题

[单选题] 科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。

A、认知法 B、情感冲突法 C、两难故事法 D、对偶故事法

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第7题

[单选题] 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

A、对偶故事法 B、自然实验法 C、观察法 D、道德两难故事法

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第8题

[单选题] 柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）

A、访谈法 B、对偶故事法 C、道德两难故事 D、观察法

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第9题

[单选题] 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。

A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、儿童故事法 D、加一法

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