A、中学生的创造性思维迅速发展，追求新颖独特的因素，追求个人色彩、系统性和结构性。
B、中学生思维成分中具体运算思维占优势，还不能反省和自我调节思维活动的过程
C、高中生的思维主要还是经验型，很难用理论来分析、综合各种事实材料来扩大自己的知识领域
D、初中生的抽象思维占优势，在学习新知识的过程中已经不需要感性经验的直接支持
更多“教师在设计教案时要根据学生的年龄阶段来考虑学生的一般心理特征，关于中学生心理发展的一般特征，下面理解正确的一项是（）。”相关的问题
A、A.教师发现学生的行为异常时，要了解学生的日常状况，看低级的生理需求是否得到满足
B.在物质方面，学校的设备要适合于儿童各年龄阶段发展的特点
C.在心理上要使学生不受情绪的干扰，竞争不过分激烈
D.教师和家长要尽可能地给学生爱和关怀，要创造一个良好和善的学习环境
A、在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导 B、探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构，来分配任务 C、对于某主题，设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果 D、学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式
A、不用高高在上的眼光看待学生 B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 C、要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
A、不用高高在上的眼光看待学生 B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现
A、不用高高在上的眼光看待学生 B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现
A、不用高高在上的眼光看待学生 B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。
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