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【单项选择题】

高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验（）的质量指标高。

A、A.效度

B、B.信度

C、C.区分度

D、D.难度

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第1题

[填空题] 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那就说明下列哪种质量指标高：（）。

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第2题

[单选题] 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。

A、效度高 B、信度 C、难度 D、区分度

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第3题

[单选题] 如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（）质量指标高。

A、效度 B、信度 C、难度 D、区分度

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第4题

[单选题] 一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。

A、难度 B、信度 C、效度 D、区分度

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第5题

[] 在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质量指标高？（）

A、A.效度 B、B.信度 C、C.区分度 D、D.难度

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第6题

[] 区分度是指测验试题对被试实际水平的区分程度。所以具有良好区分度的测验，实际水平高的应得高分，实际水平低的应得低分。

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第7题

[单选题] 在一项学习测验中，如果所有学生都得了高分，则表明（）

A、测验的难度系数低 B、测验的区分度高 C、测验的信度高 D、测验的难度系数高

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第8题

[单选题] 根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。

A、高水平 B、较高水平 C、低水平 D、较低水平

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第9题

[单选题] 学习较困难、复杂的问题，需要学生具有（）

A、较高动机水平 B、较低动机水平 C、动机水平适中 D、极高动机水平

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