【单选题】
学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄机能，是婴幼儿（）。
A、学习的任务
B、生长发育的任务
C、养育的任务
D、游戏的任务
查看正确答案A、学习走路 B、学习食用固体食物 C、学习说话 D、以上都是
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第2题
A、要求教师站在儿童的角度，以“假如我是孩子”的心态体现儿童可能的兴趣与需要 B、要求教师给儿童时间和空间去探索、思考，要提供条件，鼓励支持儿童去验证自己的想法，哪怕是“错误的”想法 C、要求教师把学习看做是一个发生在内部的、需要一定时间的渐进过程 D、要求教师像平时放慢走路和说话的速度以适应儿童走路、说话的速度一样，以儿童“学”的速度为标尺定出自己“教”的速度，而且还要适应每个儿童的学习速度
第3题
A、要求教师站在儿童的角度，以“假如我是孩子”的心态体现儿童可能的兴趣与需要 B、要求教师给儿童时间和空间去探索、思考，要提供条件，鼓励支持儿童去验证自己的想法，哪怕是“错误的”想法 C、要求教师把学习看做是一个发生在内部的、需要一定时间的渐进过程 D、要求教师像平时放慢走路和说话的速度以适应儿童走路、说话的速度一样，以儿童“学”的速度为标尺定出自己“教”的速度，而且还要适应每个儿童的学习速度
第7题
A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 D、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
第8题
A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 D、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
