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【判断题】

筛选理论认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。

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更多“筛选理论认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。”相关的问题

第1题

[判断题] 认为教育只是反映能力但不提高人的劳动能力的观点属于筛选假设理论。

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第2题

[] 认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是（）。

A、A.筛选假设理论 B、B.社会化理论 C、C.劳动力市场划分理论 D、D.教育无能论

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第3题

[多选题] 关于筛选理论的基本思想，下列表述正确的是（）。

A、教育是一种标识个人能力的工具 B、教育揭示了已内含于人的未来的生产特征 C、教育表明了一个人固有的生产力 D、教育为雇主识别、选拔不同能力的求职者提供依据 E、教育是劳动力市场划分的标识

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第4题

[填空题] 英国教育家洛克认为，一个人所以成为这样或那样，决不是先天秉赋决定的，而是后天教育的结果。这反映了他的教育思想是（）。

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第5题

[判断题] 多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。

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第6题

[判断题] 斯皮尔曼提出的双因素理论认为，双因素中的普遍因素是人的基本心理潜能，它决定了一个人能力的高低

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第7题

[] 斯皮尔曼提出的二因素理论认为，二因素中的普遍因素是人的基本心理潜能，它决定了一个人能力的高低。

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第8题

[填空题] “（）”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张，反映了他探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。

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第9题

[判断题] 能力的二因素理论认为，每一种能力活动都是不同的，因此完成该活动只需要特殊因素。

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