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【填空题】

根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。

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第1题

[填空题] 根据课程的任务，可以将课程划分为（）型课程、（）型课程和研究型课程。

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第2题

[判断题] 根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

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第3题

[单选题] 某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学校选课管理系统建立后，不会产生影响的是（）。

A、学下组织结构 B、学生选课效率 C、校内教师利用率 D、教学管理任务

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第4题

[单选题] 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中。有单一课和综合课之分，其划分的主要依据是（）

A、一门学科应完成的任务类型数 B、一单元课程所完成的任务类型数 C、一周课程所完成的任务类型数 D、一节课所完成的任务类型数

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第5题

[判断题] 根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。

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第6题

[填空题] 申请保密资格的单位，根据所承担或拟承担军工科研生产任务的（）或（）最高密级，申请和取得相应的等级的保密资格。

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第7题

[判断题] 在综合性课程中，将教师计划为主和儿童生成为主两种倾向有机结合，要点是处理好儿童生成的学习任务与教师预定的教学任务之间的关系，也就是说处理好过程和结果之间的关系，其期望达成的结果是使社会对儿童的教育要求与儿童的需要和兴趣尽可能相符合。

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第8题

[多选题] 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。

A、强调课程目标的制定 B、强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造 C、强调课程目标的层层分解并落实与具体的教育活动 D、强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者 E、强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果

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第9题

[多选题] 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。

A、强调课程目标的制定 B、强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造 C、强调课程目标的层层分解并落实与具体的教育活动 D、强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者 E、强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果

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