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【填空题】

理论力学中，我们把实际物体抽象为（）、（）和（）三种模型。

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第1题

[判断题] 在实际岩石固体中，既有弹性，又表现出像粘性流体那样的粘性，因此，我们把这样的物体称为粘弹性体，实际的固体，接近于粘弹性体。

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第2题

[单选题] 比如，我们让某3岁儿童拿5个桔子来，他数到5个桔子以后，便把最后一个（第5个）桔子拿过来。这个例子说明了（）

A、儿童没有深刻理解数学知识 B、儿童没有理解整体和部分的包含关系 C、儿童没有把数理解成对部分的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称 D、儿童没有把数理解成对整体的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称

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第3题

[单选题] 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。

A、分析与综合 B、比较 C、抽象与概括 D、具体化

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第4题

[单选题] （）任务是研究以水为代表的液体的机械运动规律及其在工程实际中的应用。

A、水力学 B、岩土力学 C、理论力学 D、结构力学

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第5题

[判断题] 工程，即把抽象的数理知识转化为实际的，生活中的东西。

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第6题

[填空题] 计算机科学家通过采用从图论演变而来的“拓扑”（TOPOLGY）方法，抛开网络中的（），把像工作站、服务器等网络单元抽象为（），把网络中的电缆等通信媒体抽象为（），这样从拓扑学的观点看计算机和网络系统，就形成了点和线组成的（），从而抽象出了网络系统的（）。我们称这种采用拓扑学方法抽象出的网络结构为计算机和网络的拓扑结构。

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第7题

[单选题] 牛顿力学的三大定律和( )把天体运动定律和地上的物体运动定律统一起来，建立了经典力学的理论大厦。

A、惯性定律 B、动力定律 C、作用力与反作用力定律 D、万有引力定律

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第8题

[单选题] 自然环境中的客体主要为儿童提供（），它是通过儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。

A、物理经验 B、生活经验 C、客观经验 D、实际经验

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第9题

[判断题] “经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从抽象向具体发展。

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