A、审美认知 B、审美教育 C、审美娱乐 D、审美理想
A、以理服人 B、典型示范 C、以情感人 D、表扬鼓励为主
A、夹叙夹议 B、直抒胸怀 C、以情感人 D、文笔优美
A、以法慑人 B、以利诱人 C、以理服人 D、以情感人 E、以权管人
A、A.以情感人 B、B.行为实践 C、C.评价引导 D、D.环境熏陶
A、以学生为主 B、以理服人 C、以情感人 D、以身作则
A、指导性话语 B、掌握标准 C、语言活泼 D、以情感人
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