A、高雅艺术 B、非物质文化 C、民间艺术 D、古典音乐
A、中华民族传统美德,是指中国五千年历史流传下来,具有影响,可以继承,并得到不断创新发展,有益于下代的优秀道德遗产 B、中华民族传统美德概括起来就是:优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和 C、中华民族传统美德提倡身体力行的基本道德观念和行为准则 D、中华民族传统美德形成于近代
A、小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩。 B、初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,提高对中华优秀传统文化的认同度,引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。 C、高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。 D、大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点,培养学生的文化创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
A、“越是中国的,就越是世界的”。中华民族是世界上最庞大的族群,有着最悠久的历史和优良的文化传统,中国应以自己独特的文化自立于世界,为人类做出独有的贡献。 B、我们的传统文化有其历史的局限性,其中很多成分已经不适应现代社会的需要。 C、我们面临着寻找并接续那个几近名存实亡的优秀传统的迫切使命,迫切需要重建文化认同 D、文化认同又不能简单地通过回归传统的方式来解决,我们面临着重新学习传统和超越传统的双重任务。
A、A.对不合时宜的中国传统文化,重要的不是对其进行批判,而是将其封存或改造 B、B.以和为贵、亲仁善邻是中华民族与世界各国人民友好相处的优秀传统伦理美德 C、C.随着社会经济的发展,中国传统文化的建设在当代面临着许多新情况与新问题 D、D.中国传统文化突出强调人的精神需求的重要性 E、E.中国传统文化的复兴是历史的必然