A、A.中华优秀传统文化与马克思主义截然对立,弘扬中华优秀传统文化必然动摇马克思主义指导地位 B、B.中华优秀传统文化是在马克思主义指导下拣选出来的中国传统文化的精华部分,两者是相辅相成的 C、C.马克思主义与中华优秀传统文化是相辅相成的关系,中华优秀传统文化可以涵盖、代替马克思主义 D、D.马克思主义是先进的文化,有了马克思主义就不需要中华优秀传统文化
A、A.中华优秀传统文化与马克思主义截然对立,弘扬中华优秀传统文化必然动摇马克思主义指导地位 B、B.中华优秀传统文化是在马克思主义指导下拣选出来的中国传统文化的精华部分,两者是相辅相成的 C、C.马克思主义与中华优秀传统文化是相辅相成的关系,中华优秀传统文化可以涵盖、代替马克思主义 D、D.马克思主义是先进的文化,有了马克思主义就不需要中华优秀传统文化
A、全面贯彻党的教育方针 B、积极培育和践行社会主义核心价值观 C、推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化 D、弘扬爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神
A、加强中华优秀传统文化教育,是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。 B、加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径。 C、加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。 D、加强中华优秀传统文化教育,必须正视面临的一系列困难和挑战。
A、坚持历史唯物主义和辨证唯物主义的立场、观点和方法,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值 B、大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神 C、处理好继承和创新的关系,重点做好创造性转化和创新性发展 D、积极弘扬以改革创新为核心的时代精神,继承和弘扬革命传统文化
A、坚持历史唯物主义和辨证唯物主义的立场、观点和方法,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。 B、大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 C、处理好继承和创新的关系,重点做好创造性转化和创新性发展。 D、积极弘扬以改革创新为核心的时代精神,继承和弘扬革命传统文化。
A、马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 B、党领导人民在进行新民主主义革命斗争中产生的革命文化和在社会主义建设、改革时期产生的社会主义先进文化 C、中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化 D、我国积极借鉴过来的世界各国、各个民族的优秀传统文化
A、马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 B、党领导人民在进行新民主主义革命斗争中产生的革命文化和在社会主义建设、改革时期产生的社会主义先进文化 C、中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化 D、我国积极借鉴过来的世界各国、各个民族的优秀传统文化