【判断题】
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第3题
A、A.用微笑或一个引导学生坐下的手势等形式开始咨询 B、B.可向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍 C、C.简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，目的在于给来访学生一个整理思绪的机会 D、D.咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方做出解释
第4题
A、允许对方暂作保留 B、主动表示关心，给予必要的开导和保证 C、避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待 D、耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
第9题
A、教师依据学生的兴趣、经验和需要，在交互活动中进行有效的动态调整 B、教师引导学生主动探究新知识的活动 C、以多种形式有目的、有计划地设计需实施的教学活动 D、备课中的教学目标的设计
