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提问人:网友 发布时间:
【单选题】

作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下,信息技术在英语学科中所起到的作用是?()

A、创设英语学习环境

B、促进学生主动建构的英语学习

C、扩大和紧密学习共同体

D、为教师的演示教学提供新方式

更多“作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下,信息技术在英语学科中所起到的作用是?()”相关的问题
第1题

A、“情境——探究”模式  B、“专题探索——网站开发”模式  C、在中小学开设“信息技术”课程,在课程教学中引入其他学科课程知识  D、都不是  

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第2题

A、作为教师课前备课资源准备的课件创作工具  B、作为快速获取信息,有效加工信息,创意表达信息的认知工具  C、作为提高学生自主探究的针对性的资源创设工具  D、激发学生探究欲,支持交互的环境创设工具  

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第3题

A、信息技术与课程整合,即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面  B、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好  C、通过整合,可以改变传统的单一辅助教学的观点,让信息技术成为学生强大的认知工具,最终达到改善学习的目的,所以一般信息技术手段越先进,整合的效果就越好  D、信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化,因此整合内容中不包含信息技术的学习  

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第4题

A、应用微视频、微课程改变学生的学习方式  B、运用思维导图工具促进师生的合作学习  C、运用TWT创新思维工具促进学生的合作探究  

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第5题

A、探索研究是在实验室外,在教师的指导下,由学生自主完成的趣味性实验  B、它要求按照某一固定的主题展开  C、它围绕学生的想象力、好奇心去展开  D、它更能够激发学生的兴趣  

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第6题
[简答题] 北京史家胡同小学正在实施“小博士”工程,要求孩子利用课余时间,自愿完成一项“长作业”,少则两周,多则三四个月,自已研究探索某一个专题,或完成一部童话作品,拓展语文学习的领域,让学生探索中自主学习。“小博士工程”涉及范围广泛,包括天文、地理、科技、历史等,不同年级,不同班级都有自已的“子工程”,确定的专题包括:“北京的四合院”、“国宝大熊猫”、“关于沙尘暴的调查报告”、“中国茶文化”等,以个人或小组合作方式进行研究。同学利用课余时间,去图书馆、逛书店、上网搜寻等手段搜集材料。许多同学还走向社会,去考察、采访,去亲身体验。如四(二)班十几名同学研究北京的胡同,每到周未,同学便背上水壶、面包、笔记本、照相机等穿梭于北京大大小小胡同,结识了一些京城老人,更加深刻地了解了北京的历史文化。把收集到的资料进行分类整理,然后和老师、家长一起研究,最终得出自已的“结论”,最多的写了七八千字。为了达到广泛交流目的,学校每周一组织一次课题宣讲,“小博士”向老师、同学介绍自已研究的基本经过,课题的主要内容,进行课题研究的体会,并当场回答同学提出的各种问题。请根据上面的案例与传统学习方式进行比较,分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化?

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第7题

A、信息技术作为学习对象  B、信息技术作为交流工具  C、信息技术不能提供资源环境  D、信息技术作为情景探究工具和发现学习工具  

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第9题

A、“情境——探究”模式  B、“专题探索——网站开发”模式  C、在中小学开设“信息技术”课程,在课程教学中引入其他学科课程知识  D、都不是  

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