道德由道德意识、()和道德实践(道德活动)三个部分构成。
A、A.道德观念
B、B.道德规范
C、C.道德义务
D、D.道德责任
A、A.道德观念
B、B.道德规范
C、C.道德义务
D、D.道德责任
A、教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶 B、促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力 C、教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量 D、教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
A、职业道德是社会经济关系决定的特殊社会意识形态 B、职业道德是人们在职业实践活动中形成的规范 C、职业道德是职业活动的客观要求 D、职业道德是生产发展和社会分工的产物 E、职业道德是政治因素决定的特有的社会意识形态
A、是教师在职业活动中,根据一定的道德观念和价值原则,处理各种伦理关系的实践活动 B、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
A、是教师在职业活动中,根据一定的道德观念和价值原则,处理各种伦理关系的实践活动 B、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一