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【判断题】

翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论,老师不需要讲课。

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第2题

A、学生课前观看视频,学习新知----发现问题。  B、教师课堂针对问题,组织交流讨论----提供个性化辅导。  C、教师课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频,提供辅导----传网络。  D、学生课堂合作交流----听老师讲解----完成作业。  

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第5题

A、A.翻转课堂的课前任务是紧密相关的  B、B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版  C、C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,需要学习反馈  D、D.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的  

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第6题

A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的  B、这两者并没有十分明显的区别  C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,需要学习反馈  D、翻转课堂的课前任务是紧密相关的  

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第7题

A、A.两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。  B、B.翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。  C、C.翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。  D、D.林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。  

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第8题

A、实现差异化教学,比如补习,复习,同的学生接受度一样的  B、训练学生的自学能力  C、节省课讲授知识的时间,可以课堂更多吸引学生注意力的事情  D、为生病的孩子补课  

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第9题

A、翻转课堂教学视频设计同样遵循ARCS模型  B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术,没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学  C、翻转课堂教学视频最好能课前自主学习任务单一起使用  D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签,以满足同学生的学习需要  

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