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【判断题】

在我国小学课程的传统中,学生的间接经验是相当缺乏的,因此,在今后的课程改革与发展中,如何在小学课程中增加学生的间接经验,将是重要的理论和实践课题。

更多“在我国小学课程的传统中,学生的间接经验是相当缺乏的,因此,在今后的课程改革与发展中,如何在小学课程中增加学生的间接经验,将是重要的理论和实践课题。”相关的问题
第1题

A、掌握间接经验  B、获得直接经验  C、超越间接经验  D、积累直接经验  

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第4题

A、教师和学生课程资源  B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程  C、对教师而言,课程资源指课程标准和教材(即教科书)  D、学生生活经验、教师教学经验课程资源,学生学习差异、师生间交流启发,乃至学生课堂出现错误也有效课程资源  

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第5题

A、学生认识主要任务学习间接经验  B、学习间接经验必须以学生个人直接经验为基础  C、间接经验学生通过亲自活动、探索获得经验  D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累偏向  

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第6题

A、坚持以人为本,继承我国语文教育优良传统,汲取当代语文教育科学理论精髓,借鉴国外母语教育改革经验,遵循语文教育规律,努力提高学生语文素养  B、注重引导学生多读书、多积累  C、分别设计小学、初课程目标,注重课程阶段性  D、提出了“综合性学习”要求  

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第7题

A、认知经验要素  B、道德经验要素  C、审美经验因素  D、健身经验要素  E、娱乐经验要素  

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