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【单选题】

在()评估中,对特殊儿童学习效果的标准评估,不再是以其处于集体中的相对位置,而是以其教学目标,特别是个别化教学计划中的目标完成度作为评估的标准。

A、常模参照

B、标准参照

C、本位参照

D、形成性

更多“在()评估中,对特殊儿童学习效果的标准评估,不再是以其处于集体中的相对位置,而是以其教学目标,特别是个别化教学计划中的目标完成度作为评估的标准。”相关的问题
第3题

A、自意识  B、自动意识  C、自励意识  D、自控意识  

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第4题

A、“标准工艺实施效果价表”;“标准工艺实施效果表”;“标准工艺实施效果符合性价表”  B、“标准工艺实施效果表”;“标准工艺实施效果符合性价表”;“标准工艺实施效果价表”  C、“标准工艺实施效果表”;“标准工艺实施效果价表”;“标准工艺实施效果符合性价表”  D、“标准工艺实施效果价表”;“标准工艺实施效果符合性价表”;“标准工艺实施效果表”  

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第5题

A、儿童年龄特征影响  B、教师与表扬不同年龄儿童有不同效果  C、低年级儿童更容易从长辈赞许和关怀获得学习动力  D、低年级儿童外部动机占优势  

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第6题

A、集体作业到人  B、单独操作到岗  C、工序定标准  D、岗位定分数  

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第7题

A、等同于学前儿童语言发展状况  B、主要儿童某些语音、词汇或句子掌握情况  C、注意儿童教师引导下语言学习行为变化过程和结果  D、关注教师语言活动设计和组织  

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第8题

A、需求  B、反应  C、学习  D、行为  E、结果  

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第9题

A、个人述学  B、群众学  C、组织考学  D、相互帮学  

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