高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式,主要包括()
A、A.“校本培训”模式
B、B.“教学熟练者”型
C、C.“派出培训”模式
D、D.“社会许可”模式
A、A.“校本培训”模式
B、B.“教学熟练者”型
C、C.“派出培训”模式
D、D.“社会许可”模式
A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派 B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉 C、高校教师服务社会,在满足社会需求的同时,也是自身人生价值体现 D、高校教师服务社会是更好教学的需要 E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求
A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派 B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉 C、高校教师服务社会,在满足社会需求的同时,也是自身人生价值体现 D、高校教师服务社会是更好教学的需要 E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求
A、知识经济时代下,知识更新速度快 B、高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度 C、高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化 D、高校教师肩负的历史使命的要求
A、知识经济时代下,知识更新速度相对较慢 B、高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度 C、高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化 D、高校教师肩负的历史使命的要求