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【单选题】

小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。

A、操作技能学习

B、运动技能学习

C、心智技能学习

D、应用技能学习

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更多“小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。”相关的问题

第1题

[] 在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。

A、A.通用学习策略教学模式 B、B.学科学习策略教学模式 C、C.综合式学习策略教学模式 D、D.探究式学习策略教学模式

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第2题

[简答题] 王老师在上数学课时，发现小漩与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小漩，小漩察觉后，就不与同桌说话了。自习课上，同学们正在安静地做作业。这时小阳看到前座小伟刚剪完头发，头发很短，小阳站起来拍了一下小伟的头，说道：“光头强!”全班哄堂大笑。王老师走到小阳面前，严厉而平缓地说：“小阳，站起来，给小伟道歉!”小阳顿了一下，走到小伟面前：“小伟，对不起!”王老师继续说：“我们要学会尊重别人，小阳，请回吧!”小阳回到座位上坐好。班级又恢复了原有的安静。考试中，小刚偷偷抄袭同桌的卷子，王老师看了小刚一眼，但是，小刚仍然继续抄袭，王老师说：“小刚，自己做。”小刚不再抄袭了。王老师在处理课堂问题行为时分别运用了哪些方式？

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第3题

[简答题] 王老师在上数学课时，发现小漩与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小漩，小漩察觉后，就不与同桌说话了。自习课上，同学们正在安静地做作业。这时小阳看到前座小伟刚剪完头发，头发很短，小阳站起来拍了一下小伟的头，说道：“光头强!”全班哄堂大笑。王老师走到小阳面前，严厉而平缓地说：“小阳，站起来，给小伟道歉!”小阳顿了一下，走到小伟面前：“小伟，对不起!”王老师继续说：“我们要学会尊重别人，小阳，请回吧!”小阳回到座位上坐好。班级又恢复了原有的安静。考试中，小刚偷偷抄袭同桌的卷子，王老师看了小刚一眼，但是，小刚仍然继续抄袭，王老师说：“小刚，自己做。”小刚不再抄袭了。课堂轻度问题行为的处理需要注意哪些问题？

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第4题

[] 幼儿数学课的类型有（）

A、A.集体型的数学课 B、B.集体小组结合型的数学课 C、C.小组、个人结合型的数学课 D、D.个人型的数学课

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第5题

[] 现代信息技术作为学习对象（如数据库、电子表格、图标制作、甚至简单编程等），可以与数学课的学习内容融合在一起。

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第6题

[] 班主任向社会工作者小姚反映，学生小华最近数学成绩下降，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说：“你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。”他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况，小姚在介入时首先应关注的焦点问题是（）

A、A.小华的优势潜能 B、B.老师的教育方式 C、C.小华的学习兴趣 D、D.老师的教学方法

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第7题

[单选题] 由于数学老师讲课很生动，能把抽象的原理用大家易懂的语言表现出来，陈刚同学对数学产生了浓厚的兴趣，下定决心要学好数学，这种学习动机属于（）。

A、高尚的学习动机 B、近景的直接动机 C、外部的学习动机 D、远景的间接动机

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第8题

[单选题] 由于数学老师讲课很生动，激发了学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（）。

A、近景的直接性动机 B、低级的动机 C、高尚的动机 D、远景的间接性动机

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第9题

[多选题] 幼儿数学教育的途径有（）

A、数学课 B、游戏 C、各种教育活动 D、日常生活中的数学教育及数学角

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