A、A.企业能有效地配置社会资源,同时也能解决公共问题 B、B.公共部门解决社会公共问题 ,同时也解决个人问题,提供个性化服务 C、C.公共部门解决社会公共问题 ,但不能解决个人问题,不能提供个性化的服务 D、D.第三部门不能为社会成员提供个性化的服务
A、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 B、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 C、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学 D、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
A、从其他事物引起联想,看出解决问题的途径 B、影响解决问题的倾向性 C、与解决问题的效率成倒"U"字型关系 D、已有经验对解决问题的影响 E、可以有助于问题解决,也可能干扰问题的解决
A、心理定势是个体重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态 B、心理定势是人们把某种功能赋予某种物体的倾向 C、心理定势对问题解决的影响是消极的 D、心理定势对问题解决的影响有积极的,也有消极的