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【单选题】

“水罐问题”（即陆钦斯量水实验）说明（）对问题解决的影响。

A、心理定势

B、功能固着

C、无关信息的干扰

D、问题表征的方式

E、个性

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更多““水罐问题”（即陆钦斯量水实验）说明（）对问题解决的影响。”相关的问题

第1题

[填空题] 心向两种表现形式：（）。陆钦斯的量水试验就说明“（）”的作用。

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第2题

[填空题] 陆钦斯的“（）”实验是定势影响迁移的。

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第3题

[填空题] 陆钦斯的（）实验是定势影响迁移的一个典型例证。

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第4题

[] 定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）

A、A.白鼠按键取食实验 B、B.白鼠走迷宫实验 C、C.“量杯”实验 D、D.儿童攻击实验

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第5题

[简答题] 教师资格考试：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义A.奥苏伯尔B．陆钦斯C．桑代克D．贾德

A、A.奥苏伯尔
B．陆钦斯
C．桑代克
D．贾德

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第6题

[] 在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。

A、A.桑代克 B、B.布鲁纳 C、C.维纳 D、D.陆钦斯

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第7题

[单选题] 用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）。

A、贾德 B、苛勒 C、里德 D、卢钦斯

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第8题

[单选题] 用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）

A、贾德 B、苛勒 C、里德 D、卢钦斯

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第9题

[单选题] 为防止不合理新增取水，呀切实做到以水定需、量水而行、（）。

A、因水制宜 B、总体规划 C、全面布局 D、治水供需

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