A、课程实施的忠实观 B、课程实施的互动调适观 C、课程实施的参与制定观 D、课程实施的实践观
A、永恒主义 B、结构主义 C、实用主义 D、要素主义
A、A.课程实施的忠实观 B、B.课程实施的互动调适观 C、C.课程实施的参与制定观 D、D.课程实施的实践观
A、分科课程 B、学科课程 C、活动课程 D、综合课程
A、存在主义 B、要素主义 C、永恒主义 D、实用主义
A、A.要素主义课程理论 B、B.活动课程理论 C、C.永恒主义课程理论 D、D.后现代主义课程理论
A、回归生活的课程生态观 B、全人发展的课程价值取向 C、缔造取向的课程实践观 D、民主化的课程决策观
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