【单选题】
不属于学生错误的行为目标的是（）。
A、值得肯定
B、获得注意
C、寻求权力
D、变现无能
查看正确答案A、陈述的是难以观察的内部变化 B、陈述含糊不清 C、陈述的是教师的行为 D、陈述的是外显行为变化
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第3题
A、罚站、罚跪、打手心、扭耳朵、扇耳光、脚踢、器具抽打学生等属于体罚行为 B、对学生斥责、撵出教室以及罚劳动、罚抄作业等属于变相体罚 C、容不得学生的不同意见和看法，利用自己的职权用训斥、恐吓、威胁等手法管理学生、压服学生的行为是压制行为 D、用刻薄的话语讽刺、挖苦、谩骂学生，伤害学生自尊心的行为是告状行为
第4题
A、知识目标是指学生掌握的知识，贯穿整个教学过程的，属于长期目标 B、能力目标是抽象的，是一个长期的教学实践才能达到的目标 C、教学目标包括知识目标、能力目标，即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用 D、能力目标是指学生需要培养的能力，以及元认知的能力
第7题
A、采用教学策略上，喜欢“一切都照顾到”，基于喜好和熟悉 B、在确定目标上，依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对所有的学生都一样 C、在学习内容掌握情况上，少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式 D、在测验的使用上，用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的困难所在、修改教学
第8题
A、绩效是基于工作而产生的，与员工的工作过程直接联系在一起，工作之外的行为和结果不属于绩效的范围 B、绩效与组织的目标有关，对组织的目标应当有直接的影响作用 C、绩效包含表现出来的和未表现出来的工作行为和工作结果 D、绩效既包括工作行为也包括工作结果，是两者的综合体，不能偏废其一
第9题
A、这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B、这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 C、这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康 D、这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
