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【单选题】

近代学前教育设施的萌芽“编织学校”的建立者是（）

A、夸美纽斯

B、维尔德斯平

C、欧文

D、奥柏林

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第1题

[填空题] 在学前教育史上，一般把法国牧师（）1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。

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第2题

[单选题] 在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（）看作近代学前教育设施的萌芽。

A、新兰纳克幼儿学校 B、编织学校 C、母育学校 D、巴乌利美保育所

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第3题

[单选题] 在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的“（）”看作近代学前教育设施的萌芽。

A、新兰纳克幼儿学校 B、编织学校 C、母育学校 D、巴乌利美保育所

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第4题

[单选题] 1770年，法国牧师奥贝兰创办（），被视为近代幼儿教育设施历史开端的象征。

A、编织学校 B、幼稚学校 C、母育学校 D、幼儿学校

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第5题

[简答题] 简述法国近代学期教育制度的建立、1881年政令在法国学前教育史上的重要意义。

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第6题

[] 世界上最早的学前教育机构是（）。

A、A.新兰纳克幼儿学校 B、B.编织学校 C、C.母育学校 D、D.巴乌利美保育所

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第7题

[填空题] 学前儿童社会教育的萌芽阶段，学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的，与古代重视道德教育的传统相一致，古代幼儿教育也是以道德教育为主，强调（），具有典型的生活性与道德性。

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第8题

[填空题] 真正的学前教育机构始于1840年（）幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算正规的教育设施。

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第9题

[填空题] 真正的学前教育机构始于1840年（）幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算正规的教育设施。

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