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【单选题】

在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（）

A、导向性原则

B、疏导原则

C、尊重学生与严格要求相结合原则

D、知行统一原则

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第1题

[单选题] 在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（）。

A、导向性原则 B、疏导原则 C、尊重学生与严格要求相结合原则 D、知行统一原则

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第2题

[填空题] 德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、（）、持之以恒、导之以行。

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第3题

[单选题] “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

A、智育过程 B、德育过程 C、心理咨询 D、教育学生

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第4题

[单选题] “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

A、智育过程 B、心理辅导 C、德育过程 D、美育过程

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第5题

[填空题] 护理道德教育是晓之以理、（）、炼之以志、笃之以念、（）的过程。

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第6题

[单选题] 完善人格理论认为德育工作应该（）。

A、建立一种民主、平等、诚实的师生关系，尊重学生的人格 B、促进道德认知水平的发展，绝不是背记道德条例或强迫纪律 C、教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰 D、晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒

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第7题

[简答题] 有效地进行德育，不仅要掌握德育工作的特点，客观上也需要依据一定的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾；掌握德育工作的基本原则，是卓有成效进行德育所必需的。而三毛的数学老师发现了三毛的错误，没有进行个别教育，直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生，没有正面教育，疏通引导，使学生丧失了信心，从此害怕上学，造成严重的负面效果。如果我是三毛的老师，我会对学生晓之以理，导之以行，以积极因素克服消极因素，严格要求与尊重信任相结合，让德育发挥到最大效果。黑格尔老师的评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？

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第8题

[单选题] 管理者在管理的过程中对下属晓之以理，动之以情，说明思想教育手段具有（）特征。

A、目的性 B、激发性 C、长期性 D、灵活性

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第9题

[单选题] 班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。

A、正面教育 B、反面教育 C、说服教育 D、知识教育

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