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【简答题】

什么是学习？特点是什么？如何判断是否学习？为什么？

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第1题

[判断题] 现代认知心理学认为判断学生的学习需要从两个方面来看，一是看他是否知道是什么，为什么；二是要看他会做什么、如何做，由此来判断他是否掌握了知识。

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第2题

[简答题] 学习的定义是什么？如何能够辨别哪些是学习哪些不是学习？

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第3题

[简答题] 什么是学习？学生的学习有什么特点？

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第4题

[简答题] 什么是学习？我国学者对学习是如何分类的？

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第5题

[判断题] 在考虑个人的能力是如何发展的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考察能力是如何通过学习活动获得（习得）的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。

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第6题

[简答题] 什么是综合性学习？它的特点是什么？

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第7题

[简答题] 一项音乐心理学研究，实验是这样设计的：为了避免熟悉的音乐环境，实验安排在两种非典型的音乐练习和演出环境中进行。一种环境是在剧场底层敞开的大厅中（环境A），另一种是在办公室中（环境B）。要求实验参与者学习并回忆所学习的练习曲。学习和回忆包括在相同环境中（AA，BB）和不同环境中（AB，BA），评判学习和回忆的得分，从而判断得分与环境之间的关系。该实验是一个典型的两因素交叉分组实验设计，方差分析表如下：问：（1）本实验共有几次重复？为什么？（2）本实验属于哪一种模型？为什么？（3）本实验的两个因素中哪些因素是显著因素？在本实验中显著因素的意义是什么？你可以得到什么结论？

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第8题

[简答题] 什么是合作学习？合作学习产生良好教学效果的关键是什么？

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第9题

[简答题] 什么是学习方式？学习方式变革的含义是什么？

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