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【单选题】

行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

A、学生的行为

B、社会

C、教师的行为

D、学科结构

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第1题

[单选题] 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

A、学生的行为 B、社会 C、教师的行为 D、学科结构

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第2题

[] 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

A、A.学生的行为 B、B.社会 C、C.教师的行为 D、D.学科结构

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第3题

[多选题] 课程与教学目标的基本取向包括（）。

A、普遍性目标取向 B、行为目标取向 C、生成性目标取向 D、表现性目标取向

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第4题

[判断题] 我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。

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第5题

[多选题] 下列属于课程设计的基本模式的是（）。

A、认知取向的教学设计模式 B、目标取向的教学设计模式 C、行为取向的教学设计模式 D、人格取向的教学设计模式

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第6题

[判断题] 行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。

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第7题

[单选题] （）课程与教学目标期待学生的学习结果。

A、生成性取向 B、行为取向 C、表现性取向

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第8题

[填空题] 我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。

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第9题

[填空题] 20世纪70年代（）在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。

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