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【单选题】

儿童道德判断发展的趋势是（）。

A、从自律到他律

B、从效果到动机

C、从独立到模仿

D、从全面到片面

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第1题

[单选题] （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A、班杜拉 B、柯尔伯格 C、加涅 D、皮亚杰

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第2题

[填空题] 皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。

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第3题

[单选题] 下列不属于皮亚杰的观点的是（）。

A、儿童的道德判断发展划分为两极水平 B、他率，具有主观性 C、自率，具有主观性 D、儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序

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第4题

[单选题] 将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种行为模式是（）。

A、价值澄清模式 B、集体教育模式 C、道德认知发展模式 D、社会学习模式

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第5题

[简答题] 学前儿童判断发展的趋势是什么？

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第6题

[单选题] 我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大多根据后果判断，而（）儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。

A、3岁 B、7岁 C、5岁 D、9岁

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第7题

[填空题] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。

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第8题

[单选题] 认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。

A、体谅模式 B、认知发展模式 C、价值澄清模式 D、社会学习模式

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第9题

[简答题] 简述学前儿童判断发展的趋势。

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