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【单选题】

歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）

A、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C、发展幼儿感受音乐的能力

D、掌握粗浅的歌唱知识技能

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第1题

[填空题] 教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。

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第2题

[单选题] 从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。

A、不同领域的教育目标 B、各年龄段的学前教育目标 C、单元教育目标 D、活动教育目标

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第3题

[判断题] 幼儿园社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础

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第4题

[单选题] 教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。

A、教师计划为主的学科（领域）教育活动 B、师生共同计划的学科（领域）教育活动 C、教师计划为主的综合教育活动 D、儿童生成为主的综合教育活动

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第5题

[] 在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。

A、A.发展音乐感的目标 B、B.发展学习能力的目标 C、C.发展个性、社会性的目标 D、D.全面发展的目标

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第6题

[填空题] 音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、（）、（）和（）四个方面。

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第7题

[单选题] 从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）

A、幼儿园课程目标 B、教育活动目标 C、幼儿园年龄阶段目标 D、单元目标

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第8题

[单选题] 幼儿园教育目标的层次为（）

A、幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标 B、长期目标、中期目标、近期目标、活动目标 C、幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标 D、幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标

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第9题

[] 幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。

A、A.活动目标的定位、活动目标的表述 B、B.活动目标定位的适宜性、全面性；活动活动目标表述的艺术性；活动目标达成的程度

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