A、解放人的感性
B、泄导人的感性
C、升华人的感性
D、道德教化
E、情感教育
A、解放人的感性 B、泄导人的感性 C、升华人的感性 D、道德教化 E、情感教育
A、只发展人的感性 B、只发展人的情感 C、只发展人的理性 D、既发展人的感性，又发展人的理性
A、仅仅作为一种手段，而不是目的 B、仅仅作为一种目的，而不是手段 C、既是目的，又是手段，更重要的是目的 D、既不是目的，也不是手段
A、感性品格 B、生理感觉 C、精神属性 D、生命活力 E、创造力
A、主张美与善的统一 B、主张美育与德育的融合 C、强调美育的道德教化作用 D、把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具 E、实施美育的目的在于进行道德教育
A、感性 B、理性 C、感性和理性 D、悟性
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