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【简答题】

简述冯特关于“创造性综合”的基本涵义。

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第1题

[填空题] 综合起来，可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动，这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的（）进行构思，以及实现这个构思的整个过程。

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第2题

[判断题] 开拓能力是指创新者在创造性的变革活动中表现出来的综合能力。（）

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第3题

[判断题] 开拓能力是指创新者在创造性的变革活动中表现出来的综合能力。

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第4题

[单选题] 儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（）。

A、

直观性、抽象性、纯真性 B、直观性、创造性、纯真性 C、创造性、直观性、抽象性 D、直观性、抽象性、情感性

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第5题

[判断题] 论文作者要学会对科研文献的归纳、综合和利用，在此基础上再进行创造性的劳动。

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第6题

[] 综合性学习提倡学生自由选择活动内容，自主设计活动程序，倡导学生（）和创造性的发挥。

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第7题

[] 创造性综合原理

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第8题

[判断题] 好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果，也是教师综合能力的再现，更是教师教育观念的体现。

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第9题

[多选题] 幼儿的关键期为6岁的是（）。

A、幼儿社会组织能力开始形成的关键期 B、幼儿创造性开始形成的关键期 C、幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期 D、幼儿观察能力开始成熟的关键期 E、幼儿创造性超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期

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