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【多项选择题】

课堂对话的特点有（）。

A、A.民主性

B、B.生成性

C、C.多边性

D、D.开放性

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第1题

[多选题] 课堂对话的类型有（）。

A、人与客体的对话 B、人与人的对话 C、人与自然的对话 D、人与社会的对话

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第2题

[多选题] 课堂对话的特点主要有（）。

A、民主性 B、生成性 C、多边性 D、开放性 E、倾听性

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第3题

[] 课堂对话的特点主要有（）。

A、A.民主性 B、B.生成性 C、C.多边性 D、D.开放性 E、E.倾听性

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第4题

[] 课堂对话问题需要注意对“度”的把握，下列选项中把握恰当的是（）。

A、A.对话尽量浅显，保持良好的课堂氛围 B、B.对话要深奥超前，以便促进学生的发展 C、C.对话需由易到难，循序渐进 D、D.对话尽量避免“对不对”、“是不是”之类的提问

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第5题

[单选题] 子曰：“有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。”体现了课堂对话的设计需要（）。

A、分解整合 B、阶梯设疑 C、正反问结合 D、对话语言明确

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第6题

[单选题] 教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

A、课堂对话技能 B、课堂倾听技能 C、课堂反馈技能 D、课堂强化技能

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第7题

[单选题] 教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

A、课堂对话技能 B、课堂倾听技能 C、课堂反馈技能 D、课堂强化技能

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第8题

[多选题] 课堂观察的意义体现在（）

A、促进教学的对话性 B、提高教师的反馈行为 C、改善课堂管理 D、提高教师的研究能力

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第9题

[多选题] 课堂观察的意义体现在（）。

A、促进教学的对话性 B、提高教师的反馈行为 C、改善课堂管理 D、提高教师的研究能力

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