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【问答题】

教育中如何正确处理已知与未知的关系？

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第1题

[单选题] 下列关系中，不属于"教育过程作为提高学生认识的规律"的范畴的是（）

A、已知与未知的关系 B、符号与意义的关系 C、读书与活动的关系 D、理性因素与非理性因素的关系

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第2题

[简答题] 在教育过程中如何正确处理符号与意义的关系？

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第3题

[简答题] 你对高校通识教育和专业教育的关系是如何认识的？你认为应该如何正确处理通识教育和专业教育的关系？

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第4题

[单选题] GN动物与SPF动物比较，下列哪一项是正确的（）

A、GN所带菌种是已知的，SPF是未知的 B、GN所带菌种是未知的，SPF是已知的 C、GN和SPF所带菌种均是已知的 D、GN和SPF所带菌种均是未知的

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第5题

[单选题] 危险圆是指（）。

A、后方交会中的未知点和已知点共圆 B、前方交会中的未知点和已知点共圆 C、侧方交会中的未知点和已知点共圆 D、大地四边形的未知点和已知点共圆

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第6题

[简答题] 如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系？

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第7题

[简答题] 经济效益与经济增长速度的关系如何？如何正确处理二者的关系？

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第8题

[简答题] 举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。

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第9题

[简答题] 如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系？

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