A、数学操作活动的实施 B、数学操作活动的设计 C、数学教学活动的设计 D、数学教学活动的实施
A、A.情节性的数学教学游戏 B、B.操作性的数学教学游戏 C、C.运用各种感官的数学教学游戏 D、D.口头数学教学游戏
A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程 B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程 C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程 D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
A、正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石 B、正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件 C、重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强 D、正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿
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