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【多项选择题】

幼儿数学教学中的教学游戏有（）

A、A.情节性的数学教学游戏

B、B.操作性的数学教学游戏

C、C.运用各种感官的数学教学游戏

D、D.口头数学教学游戏

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第1题

[单选题] 在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称（）

A、创造性游戏 B、有规则游戏 C、教学游戏 D、幼儿园教学活动

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第2题

[] 数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面（）

A、A.有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程 B、B.引导幼儿注意生活中的数学现象 C、C.对班级全体幼儿的发展施加影响 D、D.学习有关的数学知识和技能

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第3题

[多选题] 以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（）

A、联系生活实际设计恰当的数学教学 B、应用数学知识解决实际问题 C、采用数学教学游戏的方式 D、采用填鸭式的教学方法

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第4题

[] 在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于（）。

A、A.游戏与教学的分离式结合 B、B.游戏与教学的插人式结合 C、C.游戏与教学的整合式结合 D、D.游戏与教学的复合式结合

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第5题

[单选题] 下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）

A、游戏更多地强调“目的”“计划”“效果” B、对幼儿来说，游戏可以代替教学 C、游戏是幼儿同伴交往的基本形式 D、教学强调“兴趣”“表现”“过程”

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第6题

[多选题] 幼儿数学教育的途径有（）

A、数学课 B、游戏 C、各种教育活动 D、日常生活中的数学教育及数学角

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第7题

[单选题] 幼儿园听说游戏是一种（）

A、教师和幼儿共同参加的角色游戏 B、幼儿自发组织的规则游戏 C、教师组织的对话教学 D、半活动半游戏的教学形式

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第8题

[多选题] 数学游戏在操作层面存在的误区包括（）

A、学科化倾向严重 B、数学游戏开发利用过度 C、对游戏的内容与形式理解狭隘 D、数学游戏还未成为重要的教学方式

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第9题

[多选题] 福禄倍尔幼儿园的两大教学原则是（）。

A、实物教学 B、实践教学 C、游戏教学 D、运动教学 E、感觉教学

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