A、学生的认识兴趣
B、学生的思维水平
C、已有的知识水平
D、学生的认知特点
A、动机强，学习积极性高，行为质量也高，则效果好 B、在学习中，激发学习动机是最重要的 C、动机强，积极性高，如果行为质量不高，则效果也不好 D、动机不强，行为质量高，其行为效果也可能好 E、学习动机是影响学习行为、提高行为效果的一个重要因素
A、布鲁纳 B、皮亚杰 C、奥苏贝尔 D、杜威
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