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【简答题】

数学课程标准的价值取向体现在哪些方面?

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第4题

A、目标取向评价  B、过程取向评价  C、结果取向评价  D、主体取向评价  

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第5题

A、回归生活课程生态观  B、全人发展课程价值取向  C、缔造取向课程实践观  D、民主化课程决策观  

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第7题

A、课程内容即学习活动取向,强调课程与社会生活联系,有助于儿童接触社会,了解社会  B、课程内容即教材取向,会注重内容基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需,也能一定程度上反映人类文化遗产中精华  C、课程内容即学习经验取向选择课程内容时,会充分顾及儿童兴趣、需要和能力  D、课程内容不同取向课程内容选择具有决定性影响作用  E、选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童发展特征、贴近社会生活与照顾到知识基础性方面,因为三者价值取向不同,所以存着难以调和矛盾  

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第8题

A、课程内容即学习活动取向,强调课程与社会生活联系,有助于儿童接触社会,了解社会  B、课程内容即教材取向,会注重内容基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需,也能一定程度上反映人类文化遗产中精华  C、课程内容即学习经验取向选择课程内容时,会充分顾及儿童兴趣、需要和能力  D、课程内容不同取向课程内容选择具有决定性影响作用  E、选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童发展特征、贴近社会生活与照顾到知识基础性方面,因为三者价值取向不同,所以存着难以调和矛盾  

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第9题

A、A.突出体现了“以学生发展为中心”理念  B、B.“双基”仍是课程主要目标  C、C.更加注重过程目标  D、D.进一步加强了数学人文价值  

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