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【多选题】

根据教育目的的历史形态，可以划分为（）

A、理想的教育目的

B、现实的教育目的

C、古代教育目的

D、现代教育目的

E、后现代教育目的

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第1题

[判断题] 根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

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第2题

[多选题] 根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为（）

A、宗教本位的教育目的 B、社会本位的教育目的 C、个人本位的教育目的 D、要素主义的教育目的 E、教育无目的

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第3题

[多选题] 根据教育目的的理论基础，可以将其划分为（）

A、宗教本位的教育目的 B、社会本位的教育目的 C、个人本位的教育目的 D、要素主义的教育目的 E、教育无目的

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第4题

[] 以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，可以将教育的发展划分为（）和（）两个基本阶段。

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第5题

[多选题] 依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（）。

A、家庭教育 B、学校教育 C、正规教育 D、社会教育

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第6题

[单选题] 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（）

A、事实研究 B、历史研究 C、比较研究 D、描述研究

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第7题

[判断题] 狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。

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第8题

[填空题] 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为（）、（）、（）三种形态。

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第9题

[填空题] 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。

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