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【单选题】

学校体育在具体的实施过程中，可以通过下列哪些组织形式？（）

A、理论教学，实践教学及课外辅导

B、体育课，课余体育训练及课外体育活动

C、体育讲座，课余体育训练及体育活动

D、体育课、课余体育训练及社团体育活动

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第1题

[单选题] 学校体育在其具体实施过程中，主要通过下列哪三组织形式（）

A、理论教学，实践教学及课外辅导 B、体育课，课余体育训练及课外体育活动 C、体育讲座，课余体育训练及课外体育活动 D、体育课，课余体育训练及社团体育活动

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第2题

[单选题] 在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中（）认为学校是体育课程改革最适当的策略。

A、从上至下的策略 B、从中间向上的策略 C、从下至上的策略 D、从整体到局部的策略

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第3题

[判断题] 1903年颁布的《奏定学堂章程》在学校体育方面作了一些具体规定，它把“体育课”列为各级各类学校的必修课。

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第4题

[] 我国学校体育管理的内容可分为宏观管理、校内职能机构管理及具体工作实施的微观管理。

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第5题

[判断题] “学校体育工作条例”和“学校卫生工作条例”是学校体育管理工作实施的指导依据。

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第6题

[填空题] 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是（）

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第7题

[判断题] 由于学校是实施德育的基本途径，因此，只要依靠学校内部力量和资源、通过教师教育教学活动就可以完成实施德育的重任。

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第8题

[判断题] 我国现代体育基本上由群众体育、竟技体育与学校体育三方面组成，三者是可以相互代替的。

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第9题

[多选题] 关于学校法律地位的认识正确的是（）

A、学校的法律地位是通过法律规定取得的 B、学校的法律地位是通过权利与义务的设定取得的 C、学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现 D、学校的法律地位是教育行政部门给予

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