A、在教学内容上,要加强基础教育 B、在教学模式上,把统一要求与多样化、个性化的教育结合起来 C、在教学方法上,要立足于培养学生的学习能力,让学生独立地获取知识 D、在考试方法上,要建立科学的评价指标
A、BE直接教学模式是为帮助4-6岁低收入家庭的儿童在学业上能够追上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案 B、DI直接教学模式是为5-8岁儿童设计的课程方案,但该课程方案与BE直接教学模式有较大差异 C、BE直接教学模式的教学方法强调快节奏,强调口语反应,强调将于任务无关的行为减少到最低程度,其课程由计划好的小步递进的教学单元和儿童在教学中的反馈组成 D、DI直接教学模式的核心内容是读、写、算,每个方面都包括三个层次的目标,小组教学是其最主要的特征 E、对接受过直接教学模式课程训练的儿童进行追踪研究,发现他们在学业成绩测验方面的优势随着时间的推移更趋明显
A、BE直接教学模式是为帮助4-6岁低收入家庭的儿童在学业上能够追上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案 B、DI直接教学模式是为5-8岁儿童设计的课程方案,但该课程方案与BE直接教学模式有较大差异 C、BE直接教学模式的教学方法强调快节奏,强调口语反应,强调将于任务无关的行为减少到最低程度,其课程由计划好的小步递进的教学单元和儿童在教学中的反馈组成 D、DI直接教学模式的核心内容是读、写、算,每个方面都包括三个层次的目标,小组教学是其最主要的特征 E、对接受过直接教学模式课程训练的儿童进行追踪研究,发现他们在学业成绩测验方面的优势随着时间的推移更趋明显
A、随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变 B、随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变 C、高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成 D、低结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得