搜题

【判断题】

认知之间的不一致会产生激起的生理驱力。

查看正确答案

更多“认知之间的不一致会产生激起的生理驱力。”相关的问题

第1题

[单选题] 奥苏贝尔认为，为了解和理解，系统的阐述问题并解决问题的需要所激起的动机是（）。

A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、主导性内驱力

点击查看答案

第2题

[多选题] 内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。

A、原始性内驱力 B、周期性内驱力 C、间断性内驱力 D、继发性内驱力

点击查看答案

第3题

[单选题] 好奇心、求知欲，这是（）。

A、认知的内驱力 B、附属的内驱力 C、自我提高的内驱力 D、生理的内驱力

点击查看答案

第4题

[单选题] 教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。

A、认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 B、自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力 C、认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力 D、自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

点击查看答案

第5题

[名词解释] 认知驱力

点击查看答案

第6题

[单选题] 把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）

A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、生理性内驱力

点击查看答案

第7题

[单选题] 小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于（）。

A、认知的内驱力 B、附属的内驱力 C、生理的内驱力 D、自我提高的内驱力

点击查看答案

第8题

[单选题] （）提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致：知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。

A、Higgins B、Rogers C、Strauman

点击查看答案

第9题

[] 进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

A、A.认知内驱力 B、B.自我提高内驱力 C、C.附属内驱力 D、D.生理内驱力

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服