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【单选题】

教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因,得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课;小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他,都会听他指挥;小月是因为学好了生物,孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是()。

A、认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力

B、自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

C、认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力

D、自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

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第1题

A、立即查找肇事者  B、让同学们把钉子敲平,先上课然后处理  C、幽默带过,开始上课  D、让班干部自我反思  

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第2题

A、立即查找肇事者  B、让同学们把钉子敲平,先上课然后处理  C、幽默带过,开始上课  D、让班干部自我反思  

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第3题

A、主导与学生主体相结合  B、掌握知识与发展智力相结合  C、间接经验与直接经验相结合  D、传授知识与思想育相统一  

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第4题

A、老师自身业务精深,可以涉猎广泛科学文化知识聊以志趣  B、老师具备丰富文化知识,有利于数学领域学  C、老师学习丰富条件性知识,有助于补充本体知识  D、老师做法对学能力提升没有实质意义  

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第5题

A、有中学让学生观察老师做实验过程  B、计算机是中学生学习生物化学知识重要工具  C、各中学都为计算机学投入不少经费  D、不会使用实验器材学生完全可以有效学习生物化学  

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