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【填空题】

我国教育家陈鹤琴提出的活教育的三大目标，其中“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映了（）的价值取向。

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第1题

[判断题] 陈鹤琴的活教育理论中提出了17条教学原则。

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第2题

[单选题] 活教育理论是由我国著名教育家（）提出来的。

A、陈鹤琴 B、陶行知 C、张宗麟 D、张雪门

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第3题

[单选题] 提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）

A、蔡元培 B、陶行知 C、黄炎培 D、陈鹤琴

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第4题

[单选题] 提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家（）

A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、王守仁

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第5题

[单选题] 在我国现代著名教育家中，提出“生活教育”理论的教育家是（）。

A、徐特立 B、陶行知 C、陈鹤琴 D、雷沛鸿

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第6题

[] 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手。

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第7题

[单选题] 我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。

A、《活教育理论与实施》 B、《儿童心理之研究》 C、《儿童心理学》 D、《幼儿教育理论与实践》

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第8题

[] 我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。

A、A.《活教育理论与实施》 B、B.《儿童心理之研究》 C、C.《儿童心理学》 D、D.《幼儿教育理论与实践》

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第9题

[单选题] 我国近现代教育史上提出“生活教育”理论的教育家是（）。

A、蔡元培 B、黄炎培 C、陶行知 D、陈鹤琴

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