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【多选题】

《指南》科学领域中，数学认知的目标有（）。

A、初步感知生活中数学的有用和有趣

B、感知和理解数、量及数量关系

C、感知形状与空间关系

D、喜欢自然界与生活中美的事物

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第1题

[多选题] 《3-6岁儿童学习与发展指南》把科学领域分成两大目标（）

A、科学探究 B、数学认知 C、数理逻辑 D、实践操作

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第2题

[] 按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。

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第3题

[单选题] 幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。

A、形象思维与逻辑思维能力 B、科学认知与数学认知 C、排序和概括能力 D、科学探究和数学认知

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第4题

[] 下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有（）。

A、A.认知领域的目标 B、B.认知策略的目标 C、C.动作技能领域的目标 D、D.情感领域的目标

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第5题

[填空题] 布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。

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第6题

[单选题] 掌握学习教学理论中，教学目标的分类有三个。以下不是其分类领域的为（）

A、认知领域 B、思维领域 C、情感领域 D、动作技能领域

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第7题

[填空题] 数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。

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第8题

[单选题] 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。

A、评价 B、理解 C、掌握 D、应用

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第9题

[单选题] 对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（）。

A、目标定位科学合理 B、活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平 C、活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平 D、活动目标不容易达到

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