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【单选题】

按照评价主体的不同，高等教育评价制度的类型划分不包括（）

A、政府行政性评价制度

B、第三方评价制度

C、高校自我评价制度

D、高等学校教师自主评价

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第1题

[多选题] 关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。

A、教育评价是高等教育评价的属概念 B、教育评价是高等教育评价的种概念 C、教育评价包含高等教育评价 D、高等教育评价是教育评价的一个组成部分

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第2题

[单选题] 高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。

A、受教育者本身 B、受教育者的家长 C、高等教育的提供者 D、高等教育的政府管理部门

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第3题

[单选题] 我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。

A、评价主体 B、评价客体 C、价值主体 D、价值客体

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第4题

[多选题] 从20世纪80年代到现在，高等教育评价理论的主要特征是（）。

A、评价主体与价值主体分离 B、价值主体和价值客体同一 C、评价主体价值中立 D、提倡终结性评价

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第5题

[单选题] 按高等教育评价主体分为自我评价和（）。

A、教师评价 B、学生评价 C、他人评价 D、学校评价

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第6题

[单选题] 通常把被评价者的（）作为整个高等教育评价过程的预评价阶段，即高等教育评价的基础。

A、自我评价 B、他人评价 C、同行评价 D、领导评价

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第7题

[单选题] 我国高等教育评价机构存在的问题不包括（）。

A、对政府的教育经费流向影响较大 B、政府行为色彩较浓，评价主体单一 C、评价机构的中介性不强 D、评价机构的权威性不强

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第8题

[] 目前，我国高等教育评价主体体系由（）构成。

A、A.校内评价体系 B、B.自我评价体系 C、C.社会评价体系 D、D.中介评价机构

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第9题

[单选题] （）对高等教育进行评价，主要关注毕业学生的工作适应能力，这也是对高等教育质量最直接的评价。

A、高等教育的提供者 B、政府管理部门 C、社会有关部门 D、评价中介机构

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