A、内容
B、目标
C、技能
D、手段
A、音乐教育应始于动作 B、节奏是儿童游戏的本能 C、音乐教育应从幼儿园开始 D、儿童唱歌与说话一样自然
A、活动目的 B、音乐实践类型 C、活动内容 D、音乐表现方式
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